小初衔接不适应？过渡方法赋能

在孩子的学习旅程中，小学与初中的过渡期常常是家长们最为担忧的阶段。许多家长发现，孩子在小学时的数学成绩优异，一到初中却仿佛进入了另一片天地，听不懂老师的讲解，作业也变得异常吃力。这种现象究竟为何而生？如何有效引导孩子顺利度过这一关键阶段？

北京中学教师、数学竞赛高级教练员李俊平老师指出，面对小初衔接，孩子在数学学习上出现“断层”并不罕见。这是成长过程中常见的挑战，家长们只需调整思维方式、掌握有效的方法，就能帮助孩子平稳过渡。

转变思维方式李老师强调，家长需要从“催促者”转变为“赋能者”。具体来说，可以从以下三个方面进行思维转变：

场景化思维：与其让孩子不断刷题，不如将数学融入生活。比如在家庭采购时，引导孩子列方程来解决实际的计价问题，让他们在具体场景中自然建构代数思维。 成长型思维：当孩子解题出错时，不要直接指责，而是鼓励他们探索，肯定他们的努力。这样，孩子才会愿意面对挑战，逐渐提高自己的能力。 提问思维：避免笼统地问“听懂了吗”，而是具体引导，比如询问：“你觉得方程和算术最大的不同是什么？”这样能帮助孩子理清思路，表达困惑。

五个落地技巧为了帮助孩子自主学习，家长可以尝试以下五个实用技巧：

展开剩余53% 自主管理训练：每天花5分钟，让孩子列出“明日清单”，包括要带的物品和作业，贴在书桌旁，逐步培养自我规划的习惯。 错题溯源复盘：与其抄写错题，不如引导孩子标注错误原因。每周花15分钟一起回顾，帮助他们总结规律、理清思路。 家长自我减压：避免在孩子面前抱怨“初中太难”。可以写“焦虑日记”或加入家长交流群，分享孩子的小进步，保持情绪稳定。 善用他人经验：主动向身边初一学生的家长请教，获取真实的经验和建议，减少摸索带来的弯路。 对接学校节奏：积极参与学校活动，了解初中学习的具体要求，确保家庭引导与学校教育同步，形成合力。

避免三个误区在陪伴孩子的过程中，家长还需注意以下三个误区：

不盲目超前学习：提前学习新知识容易让孩子在课堂上分心，反而忽视思维能力的培养。与其“抢跑”，不如在生活中锻炼他们的逻辑能力。 不与他人比较：每个孩子的成长节奏不同，关注孩子的自身进步，能有效保护他们的信心与动力。 不代替解决问题：当孩子抱怨“作业太多”时，鼓励他们分析并提出解决方案，而不是急于替他们向老师求情。这样能帮助孩子在应对挑战中学会自主解决问题。

家长们在面对孩子的学习挑战时，切忌焦虑和盲目，科学陪伴、有效引导才能帮助孩子顺利过渡。通过转变思维、掌握技巧、避免误区，我们可以为孩子的学习之路铺平道路。话题征集：在育儿的过程中，您有哪些困惑、迷茫？请与我们联系，可在教育圆桌微信公众号上留言，我们将及时回复并探讨您的话题。